четверг, 20 октября 2022 г.

Примерный план к сочинению по одной из тем

 ПЛАН к теме сочинения.  Становление личности Петра Гринёва

I.Вступление.

Связь романа Пушкина с современностью.

II.Основная часть.

1.Детство и юность, среда, в которой воспитывался герой.

2. Самостоятельная жизнь Петра Гринёва- утрата многих иллюзий, становление души и характера:

а) встреча с Зуриным;

б) встреча с вожатым;

в) жизнь в Белогорской крепости, взросление героя, укрепление лучших задатков характера.

3.Гринёв во время грозных исторических событий.

4. История отношений с Пугачёвым.

5. Отношение Гринёва к людям –умение любить, помогать, прощать.

III. Заключение.

Во всех тяжёлых жизненных ситуациях нужно сохранять доброту и благородство.

понедельник, 26 сентября 2022 г.

Примерный анализ стихотворения

 

План анализа стихотворения

 1. Автор и название стихотворения.

2. История создания стихотворения / когда написано, по какому поводу, кому посвящено/.

3. Тема, идея, основная мысль / о чем стихотворение /. Цитаты из текста, подтверждающие выводы. Место данного стихотворения в творчестве поэта или в ряду стихотворений на подобную тему (с подобным мотивом, сюжетом, структурой и т.п.)

       А)  Тема стихотворения:
         - пейзаж;
         - общественно-политическая;
         - любовная/интимная;
         - философская.

Б) Идея

В) Настроение

        Г)  Сюжет:
         - есть сюжет: образы событий (...каких именно...);
         - без сюжета: образы чувств (...).

4. Какими художественными средствами раскрывается основная мысль автора, тема и идея стихотворения

1) Подобрать в тексте «ключевые» слова и образцы, раскрывающие главную мысль поэта, составить «цепочки» ключевых слов.

2) Проанализировать художественные приёмы, которые использует автор: метафоры, эпитеты, олицетворения, метонимии, сравнения.

3) Необходимо помнить, что за счёт применения определённых художественных приёмов слово в стихе значит больше, чем в обыденной речи / т.е. больше своего лексического значения, которое зафиксировано в толковых словарях/. Слово приобретает новый смысл, возникают новые связи между словами. Так и создаётся поэтический образ, который отражает неповторимость художественной манеры автора. Необходимо обратить внимание на:

А) Ритм стиха, стихотворный размер:

Ямб 2,4,6,8,10

Хорей 1,3,5,7,9

Дактиль 1,4,7,10

Амфибрахий 2,5,8,11

Анапест 3,6,9,12

 

Б) Рифма:
         аабб - парная;
         абаб - перекрёстная;
         абба - кольцевая.
         анафоры (одинаковое начало строчек)- как бы дополнительная рифма, только в начале стиха.
         переносы (значение переносимого слова подчёркивается, на нём делается смысловой акцент).

Рифма дополнительно связывает по смыслу рифмующиеся слова и строчки, создаёт новые значения слов.

 

В) Звуковые повторы/связывают по смыслу слова в строке, стихи в строфе, как бы «внутренняя рифма»/.

И крутится в моём мозгу:

Мазурка, море, смерть, Марина

5) Композиция лирического произведения.
Необходимо:
- определить ведущее переживание, чувство, настроение, отразившееся в поэтическом произведении;
- выяснить стройность композиционного построения, его подчинённость выражению определённой мысли;
- определить лирическую ситуацию, представленную в стихотворении (конфликт героя с собой; внутренняя несвобода героя и т.д.)
- определить жизненную ситуацию, которая, предположительно, могла вызвать это переживание;
- выделить основные части поэтического произведения: показать их связь (определить эмоциональный "рисунок").
Композиция стихотворения, его деление на строфы (как соотносится смысл стихотворения и его деление на строфы).
Представляет ли каждая строфа законченную мысль или в строфе раскрывается часть основной мысли.
Сопоставлен или противопоставлен смысл строф.
Значима ли для раскрытия идеи стихотворения последняя строфа, содержит ли вывод.

6. Поэтическая лексика.
Необходимо выяснить активность использования отдельных групп слов общеупотребительной лексики - антонимов, архаизмов, неологизмов, омонимов, синонимов.
- выяснить меру близости поэтического языка с разговорным;
- определить своеобразие и активность использования тропов.

         Тропы - слова и обороты, которые употребляются не в прямом, а в образном, переносном значении:
         - аллегория - иносказательное изображение абстрактного понятия/явления через конкретные образы и предметы;
         - гипербола - художественное преувеличение;
         - ирония - скрытая насмешка;
         - литота - художественное преуменьшение;
         - метафора - скрытое сравнение, построенное на похожести/контрасте явлений, в котором слова "как", "словно" - отсутствуют;
         - олицетворение - например: куст, который разговаривает, думает, чувствует;
         - параллелизм;
         - сравнение;
         - эпитет - художественное определение.

7. Стилистические фигуры:
Поэтический синтаксис (синтаксические приёмы или фигуры поэтической речи)
- антитеза/противопоставление;
- градация - например: светлый - бледный - едва заметный;
- инверсия - необычный порядок слов в предложении с очевидным нарушением синтаксической конструкции;
- повторы/рефрен;
- риторический вопрос, обращение - повышают внимание читателя и не требуют ответа;
- умолчание - незаконченное, неожиданно оборванное предложение, в котором мысль высказана не полностью, читатель додумывает её сам.

8. Поэтическая фонетика:
Использование звукоподражаний, звукозаписи - звуковых повторов, создающих своеобразный звуковой "рисунок" речи.
- аллитерация - повторение одинаковых согласных;
- анафора - единоначатие, повторение слова или группы слов в начале нескольких фраз или строф;
- ассонанс - повторение гласных;
- эпифора - противоположна анафоре - повторение одинаковых слов в конце нескольких фраз или строф.

9. Образ лирического героя, авторское "Я".
- сам автор,
- рассказ от лица персонажа,
- автор играет какую-то роль.

10. Литературное направление: романтизм, реализм, сюрреализм, символизм, акмеизм, сентиментализм, авангардизм, футуризм, модернизм и т.д.

11. Жанр: эпиграмма (сатирический портрет), эпитафия (посмертное), элегия (грустное стихотворение, чаще всего о любви), ода, поэма, баллада, роман в стихах, песня, сонет и т.д.

 

 

Помните, анализ стихотворения пишется как сочинение, никаких пунктов плана не ставим, это законченный текст  с обязательным цитированием! В кавычки берем слово, словосочетание, 1 строку, более одной строки, оформленные как стихотворение, идет без кавычек, например:

1.   Лермонтов задумывается о том, как одиночество влияет на человека:

И скучно, и грустно, и некому руку подать

    В минуту душевной невзгоды…

 ИЛИ

2.   Лермонтов задумывается о том, как одиночество влияет на человека: «И скучно, и грустно, и некому руку подать/ В минуту душевной невзгоды»

понедельник, 27 июня 2022 г.

Что значит "находиться под эгидой"?

 Мифическая накидка из козьей шкуры, принадлежавшая Зевсу и обладавшая волшебными защитными свойствами. а сейчас есть выражение:   "находиться под эгидой", равно "находиться под защитой кого-то властного". Но слово эгида, значение его неоднозначно. Причем, совершенно очевидно, что значение «буря» по отношению к эгиде употребляется в переносном смысле, ибо подразумевается щит (в значении «эгида»), которым Зевс громыхает и «вздымает грозные бури». О том, что значение «козья шкура» является для эгиды первичным, помимо Гомера, поведавшего о происхождении щита Зевса из шкуры козы Амалфеи (Ἀμάλθεια), повествует также и Геродот:

Пример современного употребления:"Он находится под эгидой ООН."


среда, 11 мая 2022 г.

Примерный список литературы для летнего чтения в 9 классе (с 8 на 9 класс)

 Обязательная литература

·        А.Н. Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву»

·        А.С. Грибоедов «Горе от ума»

·        А.С. Пушкин «Евгений Онегин»

·        М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»

·        Н.В. Гоголь «Мертвые души»

·        А.Н. Островский «Бедность не порок»

·        И.С. Тургенев «Первая любовь»

·        Л.Н. Толстой «Юность»

·        Ф.М. Достоевский «Белые ночи»

·        А.П. Чехов «Анна на шее», «Шуточка», Студент»

·        И.А. Бунин «Темные аллеи»

·        М.А. Булгаков «Собачье сердце»

·        М.А. Шолохов «Судьба человека»

·        Ф.А. Абрамов «Пелагея», «Алька», «Деревянные кони»

·        В. Белов «Лад»

·        У. Шекспир «Гамлет»

·        Ж.-Б. Мольер «Мещанин во дворянстве»

·        А.И. Куприн «Олеся», «Гранатовый браслет»

·        А.И. Солженицын «Матрёнин двор»

·        Э.Хемингуэй «Кошка под дождём», «Старик и море»

·        Д.Сэлинджер «Над пропастью во ржи»

Литература для внеклассного чтения в 9 классе (с 9 на 10 класс)

Древнерусская литература

·        «Повесть временных лет»

·        «Повесть о Петре и Февронии Муромских»

·        «Хождение Богородицы по мукам»

·        «Сказание о Вавилонском царстве»

Русская классика

·        А.Н. Островский «Свои люди — сочтёмся!», «За двумя зайцами», «На всякого мудреца довольно простоты», «Не всё коту масленица»

·        Л.Н. Толстой «Севастопольские рассказы»

·        М.А. Булгаков «Записки молодого врача», «Роковые яйца»

·        В.М. Шукшин «Верую», «Чудик», «Микроскоп», «Забуксовал»

·        Е. Шварц «Дракон»

·        М.В.Ломоносов Оды, стихотворения

·        Д.И. Фонвизин «Бригадир»

·        А.Н. Радищев «Вольность»

·        Г.Р. Державин Оды, стихотворения

·        В.Ф. Одоевский «Русские ночи», «Последний квартет Бетховен»

·        Стихотворения К.Н. Батюшкова, К.Ф.Рылеева, Е.А.Баратынского

·        А.С. Пушкин «Пиковая дама», «Выстрел», «Метель», «Гробовщик», «Бахчисарайский фонтан», «Борис Годунов», «Маленькие трагедии», лирика.

·        М.Ю. Лермонтов «Демон», лирика

·        Н.В. Гоголь «Миргород», «Женитьба»

·        Стихотворения Н.А. Некрасова, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, А. Н. Майкова, И.С. Тургенева

·        И.А. Бунин «Жизнь Арсеньева», рассказы, стихотворения

·        А.М. Горький «Мои университеты»

·        М.А. Булгаков «Дни Турбиных», рассказы.

·        Стихотворения А.А. Блока, С.А. Есенина, В.В. Маяковского, М.И. Цветаевой, А.А. Ахматовой

·        Рассказы А.Т. Аверченко, Тэффи, М.М. Зощенко, К.Г.Паустовского, Ю.В. Трифоновова, В.П. Астафьева

·        В.В. Быков «Обелиск»

·        Стихотворения Н.А. Заболоцкого, Н.М. Рубцова, Е.А. Евтушенко, А.А. Вознесенского, И.А. Бродского

Зарубежная литература

·        У. Шекспир «Сон в летнюю ночь», «Король Лир», «Много шуму из ничего»

·        Б. Кауфман «Вверх по лестнице, ведущей вниз»

·        С. Хилл «Я в замке король»

·        Р. Бах «Чайка по имени Джонатан Ливингстон»

·        О. Бальзак «Шагреневая кожа»

·        В. Гюго «Собор Парижской Богоматери», «Отверженные»

·        Г. Флобер «Госпожа Бовари»

·        М. Дрюон Серия «Проклятые короли»

Литературная критика

·                   И. Гончаров «Мильон терзаний».

·                   В. Белинский «Сочинения А.С.Пушкина», «Герой нашего времени», Сочинение М.Лермонтова»

·                   Ю. Манн «В поисках живой души» (поэма «Мертвые души»)

·                   Н. Долинина «Прочитаем Онегина вместе», «Печорин и наше время», «Каждый читает по-своему» «Предисловие к Достоевскому», «По страницам «Войны и мира».

Стихотворный минимум (для заучивания наизусть)

·        А.С. Грибоедов Два монолога наизусть (Фамусова и Чацкого)

·        А.С. Пушкин «Анчар», «Я помню чудное мгновенье…», «Я вас любил…», «Арион»,

·        «Я памятник себе воздвиг…», «К Чаадаеву», «Деревня», «Во глубине сибирских руд…», «Пророк», «Поэту», «Брожу ли я вдоль улиц шумных…», 19 октября 1825 года (три строфы)

·        А.С. Пушкин отрывок из романа «Евгений Онегин»

·        А.С. Пушкин стихотворение по выбору

·        М.Ю. Лермонтов «Смерть поэта», (отрывок), «Кинжал», «Как часто пестрою толпою окружен…», «И скучно и грустно», «Молитва», «Пророк», «Родина», «Нищий»

·        М. Ю. Лермонтов стихотворение по выбору

 

вторник, 18 января 2022 г.

СЛОВА, которые НИКОГДА не бывают ВВОДНЫМИ:

Вдруг, вряд ли. ведь, всё-таки, как будто, как раз. как бы, 

авось,лишь, даже. едва ли, однажды, будто, примерно,

между тем, якобы, приблизительно, почти,  к тому же,

вторник, 11 января 2022 г.

Стихотворные размеры

 Ямб

Ямб энергичен, деловит;
Как вечный демократ,
Всегда он чуточку спешит,
И всем поэтам рад.
Но есть величия секрет,
В стихах, простых на вид:
Ведь ямбом пишется сонет,-
Традиция гласит.

Хорей
У хорея ритм двусложный
Безударный - на второй.
Бодрой песенкой дорожной
Он вдруг чудится порой,
То капелью утро будит,
То кукушкой прокричит…
Как природа данный людям,
Часто он вокруг звучит.

Дактиль
Дактиль задумчив и полон покоя,
Взмахами пальца считая размер.
Это его шестистопной строкою
В мире гекзаметр прославил Гомер.
Есть в нём величия странная сила,
Отзвук вопроса, дерзаний святых,
И дорогой, по-старинному милый,
Истинный блеск непростой красоты.

Амфибрахий
Для русского слуха хорош амфибрахий,
В нём есть широта и простор,
Отчаянье удали в снежном размахе,
Неспешный степной разговор,
Бескрайних лесов потаённые чащи,
В безбрежности рек – облака,
Им вдруг заклинанья читающий пращур
Посмотрит в глаза сквозь века.

Анапест
У анапеста нрав непростой:
И упрямым он слышен порой нам,
Выделяя незримой чертой
Звуки в чередовании стройном.
В нём приказ, утвержденье, напор…
С отголоском обыденной речи.
Может он рифмовать милый вздор
И романсом украсить наш вечер.
Наталия Аристова.