Одно стихотворение, чтобы выучить все ударения.

 Фено́мен звони́т по среда́м, Приня́в догово́р по года́м, Он о́тдал экспе́ртам эско́рта Хода́тайство аэропо́рта. Как у нашей Марфы Есть в полоску ша́рфы! Срубили ель, сорвали щаве́ль. Долго ели то́рты — Не налезли шо́рты! Звони́т звонарь, Звоня́т в звонок, Чтоб ты запомнить верно смог. Ты нам шторы не вози, Мы повесим жалюзи.

ОГЭ 2019, к заданию 10.

НИКОГДА НЕ БЫВАЮТ ВВОДНЫМИ СЛОВАМИ:

ВДРУГ, ВРЯД ЛИ, ВЕДЬ, ВСЁ-ТАКИ, КАК БУДТО, КАК РАЗ, КАК БЫ, К ТОМУ ЖЕ, 
МЕЖДУ ТЕМ, ЯКОБЫ, АВОСЬ, ЛИШЬ, ДАЖЕ, ЕДВА ЛИ,  ОДНАЖДЫ, БУДТО, 
ПРИМЕРНО, ПРИБЛИЗИТЕЛЬНО, ПОЧТИ.

В твой словарь

Что такое сентенция?

Большинство людей терпеть не могут, когда кто-то их поучает. Особенно раздражают в этом случае мудрые высказывания, которые говорят для красного словца, ведь они никак не помогают делу. Вот такие умные наставления-изречения обычно и называют сентенциями.

Сентенцией называют афоризм или пословицу с нравоучительным характером. Часто ее изрекают в повелительном наклонении: не буди лихо, пока оно тихо; учись доброму, так худое на ум не пойдет и т.д.

Изначально этим термином называли краткие наставительные изречения на латыни. Как правило, такие меткие фразы происходили из античных источников, но произносили их в отрыве от контекста. Со временем сентенциями стали называть любые мудрые мысли-нравоучения.

Полезные ссылки. Самоподготовка.

Сайт Драгункина В.В. Очень полезный для самоподготовки к экзаменам в формате ЕГЭ и ОГЭ.
http://www.xn--90aalbidhgplslghha6a.xn--p1ai/publ/russkiy_jazyk/teoriya_oge/zadanie_5_pravopisanie_suffiksov_raznykh_chastej_rechi_i_lichnykh_okonchanij_glagolov/10-1-0-23

https://bingoschool.ru/ege/russian/tasks/#main - задания с теорией. современный обучающий ресурс по подготовке к ЕГЭ по заданиям.

https://obrazovaka.ru/russkiy-yazyk/n-i-nn-v-kratkih-prilagatelnyh - Образовака. Правило + тест по заданной теме.

https://www.examen.ru/tests/vnutrennij-ekzamen-chereduyushhiesya-bezudarnyie-glasnyie-v-korne - тренировочные задания с ответами. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ.

https://ege.yandex.ru/ege/russian - лекции с разъяснениями.

https://www.ctege.info/variantyi-zadaniya-i-probnyie-testyi-ege/ - тренировочные задания по всем направлениям курса. требует скачивания тестов в формате PDF

https://rus-oge.sdamgia.ru/ - Вы можете составить вариант из необходимого вам количества заданий по тем или иным разделам задачного каталога. Пока только до 2018 г., но потренироваться можно.

https://neznaika.pro/oge/rus_oge/ - требуется регистрация.

https://saharina.ru/ege/ - сайт Захарьиной. Несколько вариантов изучения русского языка. Тематические тесты и правила.
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: не все тесты на указанных сайтах соотносятся с последними изменениями в структуре ЕГЭ и ОГЭ.

ЕГЭ 2019. Новые требования к комментарию. Доступно и наглядно.

Сочинение к допуску на ЕГЭ 2018-2019 г.

Министр просвещения РФ О.Ю. Васильева объявила пять направлений тем итогового сочинения на 2018/19 учебный год

• Отцы и дети
• Мечта и реальность
• Месть и великодушие
• Искусство и ремесло
• Доброта и жестокость

Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вправе выбрать написание изложения. В рамках открытых направлений тем итогового сочинения разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно. Конкретные темы итогового сочинения (тексты изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения).

Изменеия в ЕГЭ по русскому языку на 2019 г.

РУССКИЙ ЯЗЫК 
1) Увеличено количество заданий в экзаменационной работе с 26 до 27 за счёт введения нового задания (21), проверяющего умение проводить пунктуационный анализ текста. 
2) Изменён формат заданий 2, 9–12. 
3) Расширен диапазон проверяемых орфографических и пунктуационных умений. 
4) Уточнён уровень сложности отдельных заданий. 
5) Уточнена формулировка задания 27 с развёрнутым ответом. Уточнены критерии оценивания задания 27. 
http://fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory

К сочинению на тему добра и зла.

Е.Евтушенко.ЗЛО. Добро должно быть с кулаками. М. Светлов (из разговора) Мне говорят, качая головой: "Ты подобрел бы. Ты какой-то злой". Я добрый был. Недолго это было. Меня ломала жизнь и в зубы била. Я жил подобно глупому щенку. Ударят - вновь я подставлял щеку. Хвост благодушья, чтобы злей я был, одним ударом кто-то отрубил! И я вам расскажу сейчас о злости, о злости той, с которой ходят в гости, и разговоры чинные ведут, и щипчиками сахар в чай кладут. Когда вы предлагаете мне чаю, я не скучаю - я вас изучаю, из блюдечка я чай смиренно пью и, когти пряча, руку подаю. И я вам расскажу еще о злости... Когда перед собраньем шепчут: «Бросьте!.. Вы молодой, и лучше вы пишите, а в драку лезть покамест не спешите",- то я не уступаю ни черта! Быть злым к неправде - это доброта. Предупреждаю вас: я не излился. И знайте - я надолго разозлился. И нету во мне робости былой. И - интересно жить, когда ты злой! 1955            Вернуться к оглавлению

АКРОСТИХ

Прочитайте по вертикали, используя 
первые буквы строки.

Ангел лёг у края небосклона,

Наклонясь, удивлялся безднам.

Новый мир был тёмным и беззвёздным.

Ад молчал, не слышалось ни стона.

Алой крови робкое биенье,

Хрупких рук испуг и содроганье,

Миру снов досталось в обладанье

Ангела святое отраженье.

Тесно в мире! Пусть живёт, мечтая

О любви, о грусти и о тени,

В сумраке предвечном открывая

Азбуку своих же откровений.
http://tatianabogdanova.blogspot.com

                                    (Н. Гумилёв)

Воздействие цвета на человека

Воздействие цвета на человека..\Богданова Т

Оранжевый – вызывает лёгкое возбуждение, ускоряет кровообращение, способствует пищеварению.

Жёлтый – стимулирует умственную деятельность

Зелёный – нежный, умиротворяющий, спокойный

Голубой – снижает кровяное давление, успокаивает

Синий – обусловливает серьёзность, строгость в поведении

Фиолетовый – возбуждает деятельность сердца и лёгких, увеличивает сопротивляемость организма простудным заболеваниям.

Проблема страха на войне. Примерный вариант сочинения по рассказу Д.Гранина «Первая бомбёжка».

Про

Одна из проблем, заключённых в предложенном повествовании известного советского писателя, почётного гражданина Петербурга Даниила Гранина, заключается в следующем: можно ли избавиться от страха на войне?

Проблема не праздная, она касается тех, кто собирается служить в армии по контракту и на срочной службе. Она крайне важна для тех, кто сделал военную специальность своей профессией. Ведь не решив для себя эту проблему, нельзя отправляться в бой. Как пишет Гранин, «самолёты…заходили на цель», а целью был он (солдат). И в этом весь ужас.

Гранин пишет: «Я был опустошён, противен себе, никогда не подозревал, что я такой трус». Однако в бою проблему страха приходилось решать, и автор отрывка пишет так: «Мы преодолевали страх тем, что сопротивлялись, стреляли», становясь опасными для противника, заставляя его бояться.

Я думаю, что писатель-фронтовик прав потому, что, во-первых, у него богатый боевой опыт, во-вторых, потому, что другого выхода на войне нет.

Подтверждением этой мысли служат строки из стихотворения поэта-фронтовика М. Кульчицкого: «Война совсем не фейерверк, а просто трудная работа…» Если к ней так относиться, то страх притупляется, о нём не думаешь, а просто стреляешь, бьёшь врага, а если думаешь, то только о Родине «с ежедневными Бородино». (М.Кульчицкий)

Вспоминаются мысли А. Болконского из романа «Война и мир». Князь в ходе Шенграбенского сражения думал: «Я не могу бояться», и ещё: «Но одна мысль о том, что он боится, снова подняла его». То есть он, Болконский, не может бояться, бояться должен враг. Именно потому мы победили французскую армию в Отечественную войну 1812г. Да ещё, как писал Л.Н.Толстой, из - за «скрытой теплоты патриотизма». Настоящему патриоту трусость чужда.

Таким образом, очевидно, что страх на войне победить можно, и помогает в этом отношение к войне, как к необходимой работе. Не выполнить работу – значит отдать Родину на растерзание врагу. И когда понимаешь, что отступать некуда: на кону такие ценности, как независимость страны, отчего дома, семьи, - страх пропадает.

ТОП10. Русский язык. 1 урок

Лжевводные слова

«Наверняка», «в то же время», «в первую очередь» — это не вводные слова, а наречия или наречные выражения. В справочниках нет правил, которые бы обязывали выделять наречия запятыми, хотя интуитивно хочется поставить знак препинания. Проверить можно, задав вопрос - «как, каким образом, когда, где?» и другие наречные вопросы помогут отличить их от вводных слов, к которым задать вопрос не получится.

Полезная ссылка: ЕГЭ, зад.7

http://ege-study.ru/ru/ege/materialy/russkij-yazyk/zadanie-7/

Запомните: по прибытиИ, по окончаниИ, по завершениИ, по истечениИ, по приездЕ, по прилетЕ.

·         Запоминаем особенности управления в следующих словосочетаниях:

Доказывать (что?) правоту

Избегать (чего?) опасности

Отчитаться (в чём?) в расходах

Поражаться (чему?) терпению

Привести пример (чего?) ошибки

Подвести итог (чему?) работе

Признаться (в чём?) в преступлении

Скучать, грустить (по ком?) по вас

3 упражнения для повышения грамотности.

Мы рекомендуем выполнять каждый день три простых, но очень эффективных упражнения, которые займут у вас всего 10 минут. Но заниматься нужно обязательно каждый день. Упражнения настолько просты, что даже самый ленивый человек сможет выполнять их постоянно. Чтобы научиться грамотно писать по-русски, не обязательно зубрить правила, можно запоминать сами слова.

Упражнение 1

Спишите в тетрадь 8 - 12 фраз из сборника для списывания. Это задание займёт у вас 2-3 минуты. Моторная память поможет запомнить, как пишутся сложные слова. Некоторые правила вы схватите интуитивно.

Упражнение 2

Возьмите свежую газету и проработайте одну полосу. Ваша задача - выделять маркером все слова, в которых вы могли бы допустить ошибку. Особое внимание уделяйте неологизмам. Если встретятся незнакомые слова, погуглите их и обязательно обратите внимание на правописание. Так вы приучите свой мозг обращать внимание на правописание слов в текстах, которые вам приходится читать. Если у вас нет больших проблем с техникой чтения, на это задание уйдёт минуты три.

Упражнение 3

Из этой же газеты или любого сборника диктантов, а лучше всего, конечно, из сборника текстов для орфографического чтения читайте что-нибудь в течение пяти минут. Читать надо орфографически, четко проговаривая слоги, вслух. Так вы приучите мозг читать, запоминая правописание. Когда этот процесс автоматизируется, в дальнейшем вы будете непроизвольно воспринимать все слова, которые вам встретятся, вместе с их правописанием. 

Блоку 137 лет. "Трагический тенор эпохи".

В 1880 году население Санкт-Петербурга перевалило за восемьсот пятьдесят тысяч человек, в продаже появились «электрические свечи-тушилки», в Москве напротив Тверского бульвара торжественно открылся памятник Пушкину, народовольцы устроили взрыв в Зимнем дворце, едва не стоивший жизни Александру II… И 28 ноября 1880 года в Санкт-Петербурге родился Александр Блок — впоследствии один из лучших поэтов Серебряного века.

В свой последний, 1921 год Сашура особенно мучился: ему стало окончательно ясно, что на всем свете у него было, есть и будет только две женщины — Люба и «все остальные». В апреле он уже был болен. Страшная слабость, испарина, сильная боль в руках и ногах, бессонница, раздражительность…

Последняя прогулка: с Любой (Любовью Дмитриевной Менделеевой) по любимым местам — по Мойке, по Неве…

Последние дела: разобрал архив, сжег некоторые записные книжки и письма.

Последняя строка: «Мне пусто, мне постыло жить!»

Вечером 7 августа на замызганном кухонном столе лежало то, что когда-то было Александром Блоком, который когда-то был Гамлетом…

Поэт был похоронен на Смоленском православном кладбище Петрограда. Там же похоронены семьи Бекетовых и Качаловых, включая бабушку поэта Ариадну Александровну, с которой он находился в переписке. Отпевание было совершено 10 августа (28 июля старого стиля − день празднования Смоленской иконе Богоматери) в церкви Воскресения Христова. В 1944 году прах Блока был перезахоронен на Литераторских мостках на Волковском кладбище.

Александр Блок и его жена Любовь Дмитриевна Менделеева. 1903 го

Что такое кручина?

«Кручиной» называют «печаль, уныние, горе». Слово встречается в произведениях писателей XVII-XIX вв. — Кольцова, Бестужева-Марлинского, Пушкина.

Подобная лексема есть в славянских языках, потому что образована от общего старославянского слова — χολέρα (кроучина), означавшего «вспыльчивость». В польском kręcz — это «головокружение, судороги», а вот в русском языке за «кручиной» утвердилось понятие глубокой грусти и печали.

Вторая версия, что в славянских языках было слово «круч», обозначающее «тяжелую извилистую дорогу». «Кручина» вполне могла быть раньше обозначением возникшей сложности на жизненном пути.

В любом случае сейчас устаревающее слово «кручина» обладает интересной звуковой формой, почему бы его не возродить? Вместо «не печалься» — «не кручинься».

Abba - Thank You For The Music

Запятая в сложносочинённом предложении

Повторим ещё раз.

Буквы Н и НН в существительных, прилагательных, причастиях и наречиях.

Если слово образовано от существительного, то действует правило  левой части таблицы, если от глагола, то правой.

1.

1.1. Слова, образованные от существительных	1.2. Слова, образованные от глаголов
1)                        Н	1)                        Н
-АН – ПЕСОК - ПЕСЧАНЫЙ -ЯН – ГЛИНА - ГЛИНЯНЫЙ - ИН – УТКА  - УТИНЫЙ Исключения: стеклянный, оловянный, деревянный. ВНИМАНИЕ! багряный, юный, румяный, свиной, пряный, зелёный, рдяный.	нет приставки – крашеный, крещёный нет зависимого слова – крашеный пол приставка  НЕ – некрашеный пол, но незакрашенное пятно (не+за) сложные слова: гладкокрашеная ткань Запомнить: ветреный день, человек, но ветряная мельница. Жареный картофель, масленые блины.
2)                      -НН	2)                      -НН
-ОНН - : РЕВОЛЮЦИОННЫЙ -ЕНН - : ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ -Н+Н - : СОН – СОННЫЙ, ТУМАН – ТУМАННЫЙ слова на – ина: Истина – истинный Былина – былинный ВНИМАНИЕ: безымянный, стремянной (стремянный) Запомнить: гостиный довор, гостиная, гостиница (от гость), но гостинный гарнитур (мебель для гостиной)	есть приставка – покрашенный есть зависимое слово – крашенный краской пол -ова/нн/ый, ёва/нн/ый – организованный, корчёванный. Кроме  кованый, жёваный. С основой на  -рощенный, - варенный – доморощенный, солеваренный Наречия очень, совершенно не являются зависимыми словами. ВНИМАНИЕ! Причастия без приставок: купленный, лишённый, брошенный, решённый, обещанный, рождённый, пойманный, прощённый, пленённый, данный, обиженный, виденный, читанный , прощённый и т.д.

2. Следует запомнить:

1) –НН -: нежданный, негаданный, невиданный, неслыханный, желанный, жеманный, отчаянный, нечаянный, священный, чеканный, неожиданный; 2) –Н -:  смышлёный человек, леность, мученик – мученица, труженик – труженица, пудреница, путаник – путаница, свояченица.  3) –Н -  -НН-: конченый человек (плохой), но конченный в срок отчёт; названый брат, но названный выше; посажёный отец, но посаженное дерево; приданое невесты, но приданный кому-то; 4) –Н- - НН-:  в повторяющихся отглагольных прилагательных во втором слове пишется столько Н , сколько и в первом: латаный-перелатаный, стираный-перестираный и др.

3. Наречия и краткие формы причастий и прилагательных:

3.1. В кратких причастиях всегда пишется одно Н: решённая задача – задача решена; сделанная работа – работа сделана. 3.2. В наречиях и кратких прилагательных пишется столько же н, сколько и в полных формах, от которых они образованы: туманная ночь – ночь туманна (кр.прил.); бешеный конь – мчаться бешено (нареч.); взбешённый взгляд – посмотрел взбешённо (нареч.) К краткому причастию всегда можно добавить сущ. в твор. падеже.

Итоговое сочинение в 2017-2018 уч. г.

Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Н. Д. Солженицыной определены 5 открытых направлений тем итогового сочинения на 2017–2018 учебный год. В эфире телеканала «Россия 1» направления тем итогового сочинения объявили Министр образования и науки РФ О. Ю. Васильева и советник президента РФ В. И. Толстой.

5 открытых направлений тем итогового сочинения на 2017–2018 учебный год:

«Верность и измена»,

«Равнодушие и отзывчивость»,

«Цели и средства»,

«Смелость и трусость»,

«Человек и общество».

Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вправе выбрать написание изложения. Результатом итогового сочинения является «зачёт» или «незачёт». Если выпускник получил за итоговое сочинение неудовлетворительный результат, ему предоставляется возможность его пересдать.

В рамках открытых направлений тем итогового сочинения разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно. Конкретные темы итогового сочинения (тексты изложений) доставляются в органы управления образованием на местах в день проведения итогового сочинения (изложения).

Комментарий к открытым тематическим направлениям 2017–2018 учебного года, подготовленный специалистами ФГБНУ «ФИПИ»

1. «Верность и измена». В рамках направления можно рассуждать о верности и измене как противоположных проявлениях человеческой личности, рассматривая их с философской, этической, психологической точек зрения и обращаясь к жизненным и литературным примерам. Понятия «верность» и «измена» оказываются в центре сюжетов многих произведений разных эпох и характеризуют поступки героев в ситуации нравственного выбора как в личностных взаимоотношениях, так и в социальном контексте.

2. «Равнодушие и отзывчивость». Темы данного направления нацеливают учащихся на осмысление разных типов отношения человека к людям и к миру (безразличие к окружающим, нежелание тратить душевные силы на чужую жизнь или искренняя готовность разделить с ближним его радости и беды, оказать ему бескорыстную помощь). В литературе мы встречаем, с одной стороны, героев с горячим сердцем, готовых откликаться на чужие радости и беды, а с другой, – персонажей, воплощающих противоположный, эгоистический тип личности.

3. «Цели и средства». Понятия данного направления взаимосвязаны и позволяют задуматься о жизненных устремлениях человека, важности осмысленного целеполагания, умении правильно соотносить цель и средства её достижения, а также об этической оценке действий человека. Во многих литературных произведениях представлены персонажи, намеренно или ошибочно избравшие негодные средства для реализации своих планов. И нередко оказывается, что благая цель служит лишь прикрытием истинных (низменных) планов. Таким персонажам противопоставлены герои, для которых средства достижения высокой цели неотделимы от требований морали.

4. «Смелость и трусость». В основе данного направления лежит сопоставление противоположных проявлений человеческого «я»: готовности к решительным поступкам и стремления спрятаться от опасности, уклониться от разрешения сложных, порой экстремальных жизненных ситуаций. На страницах многих литературных произведений представлены как герои, способные к смелым действиям, так и персонажи, демонстрирующие слабость духа и отсутствие воли.

5. «Человек и общество». Для тем данного направления актуален взгляд на человека как представителя социума. Общество во многом формирует личность, но и личность способна оказывать влияние на социум. Темы позволят рассмотреть проблему личности и общества с разных сторон: с точки зрения их гармоничного взаимодействия, сложного противостояния или непримиримого конфликта. Не менее важно задуматься об условиях, при которых человек должен подчиниться общественным законам, а общество – учитывать интересы каждого человека. Литература всегда проявляла интерес к проблеме взаимоотношений человека и общества, созидательным или разрушительным последствиям этого взаимодействия для отдельной личности и для человеческой цивилизации.

Критерии оценки итогового сочинения в 2018 году

Как и в предыдущем сезоне, в этом году оценивать работы учеников будут учителя школы, совместно с экспертами. Проверяя важное для выпускников 2018 года итоговое сочинение и принимая решение, педагоги будут учитывать такие направления и критерии:

№	Критерий	Что проверяют?	За что поставят «незачет»?
1	Соответствие теме	Проверяется содержание сочинения и умение ученика рассуждать на заданную тему.	Работа не соответствует теме или вообще не имеет цели высказывания. Автоматически будет «незачет» по работе в целом!
2	Аргументация	Проверяется умение выпускника использовать литературный материал из разных изученных произведений для аргументации  своей позиции.	Вообще отсутствует привлечение литературного материала, либо в случае существенного искажения содержания литературного произведения, на которое ссылается ученик. Автоматически будет «незачет» по работе в целом!
3	Композиция	Проверяется логичность цепочки рассуждений, умение выдерживать оптимальное соотношение между тезисом и доказательствами.	В работе полностью отсутствует тезисно-доказательная часть или имеют место грубые логически нарушения, которые мешают понять суть рассуждений.
4	Качество речи	Проверка речевого оформления текста, уровня владения литературным русским языком.	Очень низкое качество речи, работа содержит много речевых штампов, разговорных (не литературных) слов.
5	Грамотность	Проверка текста на наличие грамматический и пунктуационных ошибок.	Учеником допущено более 5 ошибок на каждый 100 слов сочинения.

 

Как видите, критерии не излишне жесткие. Для успешного преодоления первого испытания достаточно получить «зачет» по первым двум критериям. А это значит, что достаточно того, что ваши рассуждения будут соответствовать теме и будут подкреплены литературным материалом.

Обратите внимание, что мало просто ссылаться на определенные произведения. Необходимо находить конкретные литературные примеры, анализировать поведение и характер героев, приводить в качестве весомого аргумента мысли автора.

Структура сочинения

Продумайте структуру сочинения для каждого из блоков. Она должна содержать такие пункты:

1	Вступление	Около 100 слов, 70 из которых – вступление. А 30 – подводка к основной части.
2	Основная часть	Главный тезис и его аргументация с опорой на литературные произведения
		2-й тезис и аргументация
		3-й тезис и аргументация
3	Заключение	Примерно 60-70 слов. Блок стоит начинать с итоговых конструкций «Подводя итог…», «Рассуждая, я прихожу к выводу…» и др.

Опираясь на литературный материал, действуйте по схеме:

Укажите автора и полное название произведения.

Опишите очень кратко ситуацию, которая, по вашему мнению, соответствует тезису (не надо пересказывать текст).

Дайте свою оценку и приведите мнение автора.

Подведите промежуточный итог.

Помните, что переход от одного произведения к другому должен быть плавным, а потому желательно продумать небольшие вводные предложения, благодаря которым текст не будет выглядеть рваным.

Советы

Читайте не только произведения в оригинале, но и критику. Это даст необходимую базу мыслей и аргументов, которыми можно будет оперировать при написании.

Обрабатывая разные блоки, чередуйте их, не зацикливаясь на одном направлении.

Не спешите писать сочинение сразу после прочтения произведения, дайте себе время на осмысление прочитанного.

Всегда начинайте написание сочинения с плана, это сэкономит время и не даст забыть о важных нюансах.

Старайтесь избегать конструкций, выражающих неуверенную позицию, таких как «мне кажется», а также выдерживайте эмоциональный баланс, не перегружая сочинение.

Секрет успеха прост – и он в практике! Пишите сочинения, анализируйте свою работу и вносите коррективы, добиваясь максимально высокого результата.

http://2018god.net/itogovoe-sochinenie-po-literature-v-2018-godu-temy-napravleniya /

Для каждого из приведенных направлений есть определенный список произведений, в которых раскрывается важная проблема и присутствует необходимая для написания сочинения информация.

 

Органы власти: прописная/строчная.

http://www.oshibok-net.ru/storage/b/2016/06/06/organi..
http://www.oshibok-net.ru/storage/b/2016/06/06/organi..

Биты, байты, килобайты

Русский орфографический словарь: около 180 000 слов [Электронная версия] / О. Е. Иванова, В. В. Лопатин (отв. ред.), И. В. Нечаева, Л. К. Чельцова. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Российская академия наук. Институт русского языка имени В. В. Виноградова, 2004. — 960 с. — ISBN 5-88744-052-X.
(цитата)
         Кроме обычной формы родительного падежа (битов, байтов, килобайтов) существует счетная форма, которая используется в сочетании с числительными: 8 байт, 16 килобайт. Счетная форма является разговорной. (конец цитаты)
        То есть в разговорной речи в сочетании с числительными допускаются оба варианта. В письменной форма правильным является только вариант "байтов".

Правописание сложных прилагательных

Розенталь
§43. Правописание сложных прилагательных
3.
Примечание 2. При наличии пояснительных слов обычно образуется свободное словосочетание (наречие и прилагательное или причастие), а не терминологическое сложное слово. Ср.: густонаселенные районы – густо населенные беженцами районы; малоисследованные проблемы – мало исследованные наукой области медицины. Случаи типа экономически слаборазвитые страны (слитное написание, несмотря на наличие пояснительных слов) являются единичными. Играет роль также порядок слов: сложное прилагательное, как правило, предшествует определяемому существительному, а словосочетание обычно следует за ним; ср.: скоропортящиеся продукты – продукты, скоро портящиеся в летнее время.

Этот весёлый оксЮморон (перевёртыш)

Суть этого художественного приёма состоит в том, чтобы объединить вместе несочетаемые понятия, действия или признаки. Делается это с целью привлечь внимание, подчеркнуть те или иные качества изображаемого, создать эффект неожиданности и т. д. Нередко и с целью создания комической либо сатирической атмосферы используется оксюморон. 

Смотри, ей весело грустить,

Такой нарядно обнаженной. (А.Ахматова)

Названия произведений:

«Оптимистическая трагедия» (В. Вишневский);

«Горячий снег» (Ю. Бондарев);

«Бегущая по волнам» (А. Грин);

«Живой труп» (Л. Толстой);

«Мёртвые души» (Н. Гоголь);

«Завтра была война» (Б. Васильев);

«Конец вечности» (А. Азимов).

Обычно мы даже не задумываемся, когда слышим или сами произносим словосочетания, являющиеся типичными оксюморонами. "Обжигающий холод", "живые мертвецы", "честный вор", "безмолвный крик", "звенящая тишина", "обыкновенное чудо", "умные глупости", "говорящее молчание", "холодный огонь", "новая традиция" – всё это типичные примеры. Оксюморон может заставить задуматься, открыть новые грани того или иного явления, рассмешить.

Если вы будете использовать этот термин в устной речи, то КАК ПОСТАВИТЕ УДАРЕНИЕ в слове? К сожалению, большинство наших соотечественников этого не знают и потому совершают речевую ошибку. В слове «оксЮморон» ударение падает на второй слог, то есть на букву "ю". Именно так оно должно произноситься в русском языке, независимо от числа и падежа. Примечательно, что в английском и немецком языках слово oxymoron имеет двойное ударение.